Ändringar
Vi pysslar ju mycket med skolarbete hemma. Jag har ju tagit fram sådana där To Do-listor där han enkelt kan se vad som ska göras, prioritera och avgöra när bästa tiden för läxläsning är. Listan är uppbyggd på så sätt att jag skrivit upp vilka saker som ska göras och när dom ska redovisas. Däremellan bestämmer han. Jag har tagit hänsyn till hans "riktiga" skola och dess läxor och på så sätt gett honom minst två helt läxfria dagar i veckan. Om han väljer att prioritera så.
De senaste veckorna har jag, sammantaget mina och skolans läxor, fått se en läxa. En enda läxa.
Alert, alert!
Vid konfrontation visade det sig att han tyckte att To Do-listorna var tråkiga. Inte som sådana utan att överhuvudtaget behöva gör dom.
Nu har han fått jobba ikapp, med full fart, inga lediga dagar här inte och om han inte lämnar in och visar intresse i vad vi kommit överrens om så finns hotet om att jag ska ringa hans lärare varje dag och checka läget.
Allt eftersom tiden går har jag insett att om vi ska få något gjort så måste jag ändra upplägg. To Do-listorna funkar -faktiskt ganska bra trots allt, men jag tror ändå att vi kan skynda på processen med hjälp av ett annat system. I kampen om att ta igen allt han tidigare struntat i har jag kastat listorna och gjort en kortare variant där jag själv bestämmer lite mer. Jag har valt 3-6 uppgifter och fördelat dom över 3 dagar där det varje dag ska redovisas något av det jag skrivit upp.
Imorgon ska han t.ex. visa upp 5 nya bokstäver och 5 pysseluppgifter. På måndag är det glosförhör på 10 svenska knepiga ord och på tisdag ska han lämna in två mattestenciler.
Jag tror att det blir lite lättare att komma ikapp då. Senare är det tänkt att jag ska, i likhet med det nuvarande systemet, ge honom 1-2 uppgifter några gånger i veckan.
De senaste veckorna har jag, sammantaget mina och skolans läxor, fått se en läxa. En enda läxa.
Alert, alert!
Vid konfrontation visade det sig att han tyckte att To Do-listorna var tråkiga. Inte som sådana utan att överhuvudtaget behöva gör dom.
Nu har han fått jobba ikapp, med full fart, inga lediga dagar här inte och om han inte lämnar in och visar intresse i vad vi kommit överrens om så finns hotet om att jag ska ringa hans lärare varje dag och checka läget.
Allt eftersom tiden går har jag insett att om vi ska få något gjort så måste jag ändra upplägg. To Do-listorna funkar -faktiskt ganska bra trots allt, men jag tror ändå att vi kan skynda på processen med hjälp av ett annat system. I kampen om att ta igen allt han tidigare struntat i har jag kastat listorna och gjort en kortare variant där jag själv bestämmer lite mer. Jag har valt 3-6 uppgifter och fördelat dom över 3 dagar där det varje dag ska redovisas något av det jag skrivit upp.
Imorgon ska han t.ex. visa upp 5 nya bokstäver och 5 pysseluppgifter. På måndag är det glosförhör på 10 svenska knepiga ord och på tisdag ska han lämna in två mattestenciler.
Jag tror att det blir lite lättare att komma ikapp då. Senare är det tänkt att jag ska, i likhet med det nuvarande systemet, ge honom 1-2 uppgifter några gånger i veckan.
Veckans To Do
Jag minns att han förra veckan berättade hur härlig den här veckan skulle bli; inga läxor.
Hehe.
Numer finns en rad, av mig, påhittade läxor och uppgifter att syssla med fram till söndag.
Plugga till religionsprovet (Skolprov).
Välja ut 10 svåra svenska ord att lära sig.
Göra klart stencilen "Förenkla bråk".
Läsa 10 sidor ur boken (lånad på bibblan) för att sedan återberätta.
Göra 5 uppgifter ur den nya pysselboken.
Och han såg rätt pepp ut.
Hehe.
Numer finns en rad, av mig, påhittade läxor och uppgifter att syssla med fram till söndag.
Plugga till religionsprovet (Skolprov).
Välja ut 10 svåra svenska ord att lära sig.
Göra klart stencilen "Förenkla bråk".
Läsa 10 sidor ur boken (lånad på bibblan) för att sedan återberätta.
Göra 5 uppgifter ur den nya pysselboken.
Och han såg rätt pepp ut.
